家長(zhǎng)會(huì)別具一格家訪中呵護(hù)成長(zhǎng)

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017年6月底，即本學(xué)期期末測(cè)評(píng)結(jié)束后的一周，是河南師范大學(xué)第二附屬小學(xué)全體老師和孩子們約定好的日子——期末家訪。自去年教師節(jié)至今，我校認(rèn)真落實(shí)新鄉(xiāng)市教育局“密切聯(lián)系群眾，教師走訪家庭”的工作要求，端正師風(fēng)，加強(qiáng)家校共育，持續(xù)開展“走進(jìn)家庭，走近學(xué)生”活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生健康成長(zhǎng)，取得了良好的效果。

本學(xué)期期末，我校更是大膽創(chuàng)新，充分利用家訪的形式將期末家長(zhǎng)會(huì)開到了學(xué)生家中。短短一周時(shí)間內(nèi)，全校老師們一共走進(jìn)了500多位學(xué)生家庭！我們能夠想到，在炎炎烈日下、在車水馬龍的城市中、在路途顛簸的村鎮(zhèn)里，師大二附小的老師們懷著一顆火熱的心走進(jìn)一個(gè)個(gè)家庭，與家長(zhǎng)面對(duì)面的溝通和交流，使家長(zhǎng)掌握正確的教育理念和方法，認(rèn)識(shí)到配合學(xué)校教育的責(zé)任和義務(wù)，共同找出有利于孩子成長(zhǎng)的有效方法。家訪過后，老師們又及時(shí)記錄下自己的感想和反思......讓我們一起來感受下這份辛苦但卻幸福的工作吧。

教師篇：行走在愛的路上

夏日炎炎，酷暑難當(dāng)，可氣溫再高、天氣再熱也絲毫沒有阻止教師們家訪的腳步。老師們親自來到每一位學(xué)生家中，向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期孩子在校的表現(xiàn)及期末測(cè)評(píng)情況，肯定了孩子的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)尚未注意到的閃光點(diǎn)，同時(shí)也誠(chéng)懇地指出了孩子有待改善的地方，并與家長(zhǎng)討論解決的辦法，耐心地溝通和交流教育心得。同時(shí)，就暑期安全問題進(jìn)行了宣傳教育。在信息時(shí)代高速發(fā)展的今天，老師走下講臺(tái)，走進(jìn)學(xué)生家庭，真正貼近學(xué)生的心靈，就有了獨(dú)特的感受。

教師心聲

心聲一：家訪是有必要的。孩子、家長(zhǎng)、老師三方促膝長(zhǎng)談，沒有了講臺(tái)的阻隔，沒有了師長(zhǎng)的尊嚴(yán)，沒有了學(xué)子的拘束，談話氣氛非常融洽，距離拉近了，心也貼近了，交流效果非常好，這也讓當(dāng)老師的體會(huì)到電話、微信等溝通形式不具備的優(yōu)勢(shì)，家訪是非常有必要的！

心聲二：家訪深知責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我校年輕老師眾多，其中不乏參加工作不久的“大孩子”。通過實(shí)地走訪，年輕的老師們發(fā)現(xiàn)不同的家庭，家長(zhǎng)對(duì)孩子們長(zhǎng)大成才的期望是一致的。老師們感動(dòng)于家長(zhǎng)對(duì)教育的重視，更深深地感覺到自己作為人民教師身上的責(zé)任重大，肩上不僅擔(dān)負(fù)著教書育人的責(zé)任，更承載著許許多多家庭的殷切期望以及國(guó)家和民族的未來！

心聲三：家訪中體會(huì)自豪。老師們每走進(jìn)一戶家庭，都會(huì)被家長(zhǎng)的熱情與質(zhì)樸所感動(dòng)。無論是出門相迎，還是揮手遠(yuǎn)送；無論是一杯清茶，還是一碟水果。家長(zhǎng)和孩子們的那份真誠(chéng)讓我們感受到了教師職業(yè)的自豪！

學(xué)生篇：老師，你一定要來我家

聽說本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)要由老師親臨自己家里，現(xiàn)場(chǎng)召開。通知一發(fā)出，各班的班級(jí)微信群里就“炸開了鍋”?！袄蠋?，你一定先來我家哦”、“老師，這是我家的地址，我下樓接你哦”......孩子們殷切的盼望、熱情的接待讓老師們對(duì)本次家訪之旅充滿了期待，而實(shí)際家訪效果更是出人意料的好?！靶芎⒆印眰儼l(fā)自內(nèi)心的聲音，深深打動(dòng)了各位老師。

學(xué)生心聲

心聲一：家訪是愉悅的。老師，我發(fā)現(xiàn)您今天好溫柔哦。沒想到，您和爸爸媽媽談到我們班的趣事時(shí)，也會(huì)笑得這么開心。老師也很喜歡我養(yǎng)的小寵物呢。您來之前，我好緊張?？墒乾F(xiàn)在，感受著您的關(guān)心和愛護(hù)，我覺得既幸福又快樂。歡迎您常來我家做客哦！

心聲二：家訪不是來告狀的。這學(xué)期期末考試，我感覺成績(jī)不夠理想。當(dāng)接到老師家訪的通知時(shí)，我心里有點(diǎn)恐懼，擔(dān)心老師會(huì)到家里“告狀”。然而，老師到我們家之后，和我的父母對(duì)我當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行了認(rèn)真的分析，而對(duì)于我的缺點(diǎn)和不足沒有任何責(zé)難，而是提出了中肯的建議。為了不斷地鼓勵(lì)我，增強(qiáng)我對(duì)學(xué)習(xí)的自信心，還頒發(fā)給我了具有進(jìn)步意義的獎(jiǎng)狀。老師的到訪，讓我感受到了他對(duì)我的關(guān)心和幫助！

家長(zhǎng)篇：一杯清茶情意濃

當(dāng)下社會(huì)，一個(gè)“忙”字可以概括。平日里老師和家長(zhǎng)的溝通大多局限于接送孩子時(shí)的寥寥數(shù)語亦或是班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)后的“沖破重圍”。當(dāng)?shù)弥緦W(xué)期家長(zhǎng)會(huì)以家訪形式舉行時(shí)，家長(zhǎng)們亦是贊許有加。這是難得的與老師敞開心扉，促膝長(zhǎng)談的好機(jī)會(huì)，必須得吐露下自己的心聲。

家長(zhǎng)心聲

心聲一：老師真是敬業(yè)。天氣這么熱，孩子的老師頂著大太陽如約而至。老師細(xì)致地介紹了孩子在校的表現(xiàn)，又詳細(xì)了解了孩子在家的學(xué)習(xí)生活情況，虛心聽取了我們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的建議。作為家長(zhǎng)，通過和老師溝通交流，我們感受到了學(xué)校和老師對(duì)孩子的愛，我要為學(xué)校開展家訪活動(dòng)叫好，為老師們的真誠(chéng)敬業(yè)點(diǎn)贊！

心聲二：老師解開了家長(zhǎng)的困惑。家訪中，有的家長(zhǎng)反映孩子比較內(nèi)向，不善言辭；而有的家長(zhǎng)受困于孩子調(diào)皮愛動(dòng)，馬虎大意。在家長(zhǎng)們束手無策之時(shí)，通過家訪，老師針對(duì)家庭教育的困惑給予了專業(yè)指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)提高了教育孩子的能力。家訪讓家長(zhǎng)明白了，要不斷地勤奮學(xué)習(xí)，完善自我，充實(shí)自己，才能跟上孩子成長(zhǎng)的步伐，只有家校聯(lián)合，才能有針對(duì)性地因材施教，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

心聲三：老師是細(xì)心和博愛的?！盀榱苏疹櫸覀兺獬觯蠋煱才偶以L時(shí)間時(shí)特意兼顧到了我們，特別感謝”、“老師耐心地給孩子一道道地講解期末測(cè)評(píng)中的錯(cuò)題，太認(rèn)真了”、“我們家這么遠(yuǎn)，老師驅(qū)車趕來，卻顧不上喝口水就和我們交談”、“孩子回來總是說特別喜歡您，我們感到有這樣的老師，真是孩子的福氣，我們把孩子放到這樣的學(xué)校，真是放心”……